《元宇宙》一书以其独特的视角，从四个维度——“元宇宙”与“后人类社会”、“元宇宙”与“区块链”、“元宇宙—新一代无限网络”以及“元宇宙，人类初心”——为我们揭开了元宇宙知识的序幕。通过这四篇序言，我们对元宇宙的概念有了初步的把握。随后，前言部分进一步深化了我们对元宇宙与经济关系的理解。紧接着，本书以七个章节的深度内容，带领我们探索元宇宙的起源、经济模式、治理模式、平台与终端设备等各个方面。
元宇宙，作为一个既平行于现实世界又独立于现实世界的虚拟空间，是现实世界映射的在线虚拟世界，正逐渐成为越来越真实的数字虚拟世界。它通过虚拟增强的物理现实，展现出收敛性和物理持久性，基于未来互联网，构建了一个具有连接感和共享特征的3D虚拟空间。
《元宇宙通行证》一书以“价值与机遇”、“一切历史都是未来史”、“解构元宇宙”、“行胜于言”五个篇章，结合简洁的文字与丰富的图片、图谱，为我们呈现了一个更加清晰的元宇宙图景。对教育领域而言，元宇宙的应用前景广阔，特别是在学校教育和职业教育中，VR/AR/MR技术的全面应用，以及虚拟场景中的历史事件体验，都值得我们深入研究和借鉴。在“解构元宇宙”篇章中，通过全景图，我们得以清晰地了解元宇宙的六大支撑技术：区块链技术、交互技术、物联网技术、网络及运算技术、人工智能技术及电子游戏技术。
元宇宙所传递的全新理念，要求我们达到认知的第三个层次——“看山还是山，看水还是水”，才能深刻地领悟其内涵。只有真正理解了元宇宙的概念，我们才能付诸实践。
阅读本书，内心不禁涌起一股激昂之情，尤其是对元宇宙在教育领域的应用深感心动。想象未来的小学科学课，孩子们将如何借助元宇宙走进宇宙，亲身体验宇宙的奥秘；在科技史板块，他们可以在历史的穿越中了解科学技术的发展脉络……这一切都令人憧憬。
美国作家丹尼尔•平克在《全新思维》一书中指出，未来属于那些拥有独特思维、与众不同的人，即具备创造性思维、共情型思维、模式辨别思维或探寻意义型思维的人。在这个新兴时代，要想取得成功，我们需要掌握六大必备能力：设计感、故事力、交响力、共情力、娱乐感和意义感。
如果元宇宙得以实现，它必将带来教育方式的又一次革命。新的教育方式将更加贴合孩子们的兴趣和认知基础，让孩子们对科学课更加着迷，对知识更加期待。创新的教学模式也将进一步激发孩子们的创造力。
